Veille d’information du CPASS – No. 1

Is there a way for clinical teachers to assist struggling learners? A synthetic review of the literature
Boileau E, St-Onge C, Audétat MC. Advances in Medical Education and Practice 2017;8:89-97.

Milestones and Millennials: A perfect pairing — Competency-based medical education and the learning preferences of Generation Y
Desy JR, Reed DA, Wolanskyj AP. Mayo Clinic Proceedings 2017;92(2):243-250.

Développement de compétences avancées dans la formation des futurs médecins: l’exemple de la médecine familiale au Canada
Lacasse M, Renaud JS, Cantat A, Saucier D. Éducation et francophonie 2016;44(2):126-151.

Supporting clinician educators to achieve « work-work balance »
Maniate JM, Dath D, Cooke L, Leslie K, Snell L, Busari JO. Canadian Medical Education Journal 2016;7(2):e114-e120.

Validation d’une grille d’évaluation des compétences cliniques utilisée par des patients standardisés
Pottier P, Castillo JM, Boet S, le Pabic E, Hardouin JB. La Revue de Médecine Interne 2016;37(12):802-810.

Take 5: One Minute Preceptor
Dow M. Vidéo YouTube de la Mayo Clinic, 26 juillet 2016, 6:15 min.

Processus de raisonnement clinique
Cours en ligne ouvert aux masses de l’Université de Montréal, inscription gratuite, début du cours le 1er avril 2017.

Some assembly required: How to build a program of assessment
Warm EJ, Frank JR. Podcast KeyLIME du Collège Royal, Épisode 120, 25:52 min.

Congrès international francophone de pédagogie en sciences de la santé 2017

4-6 octobre 2017

Marseille (France)

Conférence canadienne sur l’éducation médicale 2017

29 avril au 2 mai 2017

Winnipeg (Manitoba)

21th International Association of Medical Science Educators Conference on Medical Science Education

10 au 13 juin 2017

Burlington (Vermont)